第五周的家庭作業
資料來源：資訊傳播系首頁： http://www.dic.ksu.edu.tw/intro_1.html成立宗旨
「數位內容」為新世紀明星產業，扮演未來我國轉型為知識經濟國家的重要關鍵角色，亦是行政院六年國家重點計劃「兩兆雙星優勢產業計畫」中的推動要項。數位內容產業的蓬勃發展，除環境、資金、國際行銷外、擁有質量兼具的專業人才，更是重要的成功關鍵。由於我國在數位內容相關之創意、設計、技術及企劃人才方面，過去並無有系統專精且大量的培育計，致使產業在積極尋求發展之際，出現人才供需缺口，如今正值數位內容產起飛之際，可結合資訊科技與人文藝術，獎創意以數位化呈現，並能善用各種傳播網路，迅速進入國際或華文市場之能力者，正是業界亟需之人才。
另外隨著資訊科技的發展與知識經濟時代的來臨，劃破時間、空間的數位學習模式已受到產官學界的重視。在可見的未來，數位學習將成為人類獲取知識的重要途徑，因應此趨勢，政府定訂了「數位學習國家型科技計畫」，希望透過此項計畫的推動，使得我國成為「學習型社會」，進而成為「優質數位化社會」，並見帶動相關產業的發展，提升知識經濟時代的國家整體競爭力。
因此為因應數位內容產業發展與數位學習時代來臨，本系之設立以培育數位內容產業發展之優透專業人才為目的、解決產業人才需求之問題以及促進提昇產業競爭力為宗旨，期能為產業發展提供最有效之奧援。
為考量現有之教學與環境資源，本系成立之初發展重點選擇數位學習科技與互動式多媒體技術兩項為教學重點與目標，訓練學生兼具數位資訊科技、網路傳播技術基礎、藝術美學涵養與創意思考能力之全方位整合實務設計專才。因此身為技職教育體系的一份子，決定申請新設立資訊傳播系，培育相關高科技實務領導人才，希望能為國家社會貢獻一己之力。
Top本系目標
本系教育目標旨在培育學生成為資訊科技應用於多媒體傳播領域之新世代尖兵，強化多媒體企劃與管理之整合能力，進而造就學生成為新世紀最佳領導人才。基本教學目標將朝下列幾個軸向來發展與整合：
- (一)資訊能力的培養：使學生具備多媒體程式設計與各式網站建置與管理之能力
- (二)基礎人文藝術美學的薰陶：培養文案企劃及與設計人員美學基本溝通能力
- (三)多媒體技術與企劃管理能力的養成：學習各式媒體的企劃、製作與應用
- (四)傳播技術認知與應用：了解並學習各種傳播方式理論與技術
為符合未來大媒體時代整合之趨勢，需配合多元化的教學及研究環境，再配合完善的教學規劃與新穎的設施。因此，希望在本系學生的學習是快樂、多元、創意與現代化。本系課程規劃依上述教學目標並兼顧產業之需求，著重於多媒體製作原理、網路多媒體程式設計、人機互動介面與數位藝術美學之應用與發展，並輔以學程（互動式多媒體技術、數位學習科技）觀念，融合理論與實務之個案教學、實務專題、建教合作等方式，培養學生兼具有資訊傳播技術及企劃與管理功能結合之實作能力。本系為求所規劃的課程能符合社會需求與汰換不合時宜的課程主題，未來將依專業人才需求與相關法令規章訂定專業教學目標，並依專業教學目標訂定與檢討修正相關課程。
Top本系特色
本系著重於數位多媒體的程式設計、人機介面技術製作與開發及網路互動育樂科技於數位學習之企劃與應用，強調兼具科技應用、美學素養以及人文關懷的特色，並朝下列三個重點方向發展：
- (一)數位多媒體應用設計專案開發：包括人機互動介面設計、電腦動畫設計、數位視覺藝術、數位音樂製作。
- (二)互動式多媒體資訊科技應用：多媒體網站程式設計、行動遊戲程式設計、多媒體資料庫、虛擬實境系統、串流隨選視訊系統、應用於數位典藏之新技術開發。
- (三)數位學習科技專案開發管理：數位學習產品企劃、數位學習產品製作、數位學習產品行銷、互動式電子商務之企劃與應用開發。
本系並規劃下列方針，全方位提升教學與研發之能量：
- (一)以學生進路規劃為導向：依學生未來升學與就業之意願，輔導及協助學生取得證照、升學或就業。
- (二)實施教學品保系統：課程之設計以基礎知識及業界所需人才之技能為導向，並透過本位課程「教學規範」之編寫與落實，引起學生之學習動機，且確實掌握學習之目標與重點，經由目標管理與維護機制，評估施行效果以修正課程偏差之部分，確保教學品質。
- (三)課程兼顧理論與實務：配合產業環境發展需求，加強多媒體系統設計技術、資訊傳播技術、基礎美學設計、互動式人機介面技術及數位學習科技等課程，輔以實務專題製作，以兼顧理論與實務，進而促使產業升級。
- (四)因應網路通訊時代的來臨，訓練學生專業網站環境之規劃、建置與管理等實作能力，以提高學生就業之利基。
- (五)加強與產官學界的合作：著重與工商業界之建教合作，藉由實務專題的訓練以強化學生企劃、分析與執行之能力；且不定期舉辦戶外教學與參觀活動，邀請學者專家傳遞實務經驗與學術講演，與鄰近大學相互教學觀摩，並爭取學生寒暑假實習機會，使其學以致用。
發展方向
『互動式多媒體技術』與『數位學習科技』兩項為教學重點與發展目標
互動式多媒體技術
包含網站、動畫、遊戲、虛擬實境、音樂…等媒體技術之整合與發展。
數位學習科技
分散式學習(Distributed Learning)技術之應用與發展，包含利用手機、PDA、可穿戴式電腦及無線網路之數位學習技術。
並與創意媒體學院的學生組成跨院系團隊，提供其在本系所學習之資訊技術、程式設計與互動式多媒體技術整合能力，共同發展製作成各種創意主題的互動式多媒體數位內容實務，培養學生具有務實的創意整合實務工作經歷。
Top畢業展望
- 升學管道：資訊傳播、資訊工程、多媒體設計、資訊管理、電腦與通訊、資訊科學、資訊教育、電子遊戲設計等國內外碩博士研究所。
- 就業途徑：軟體設計師、網站設計師、網路工程師、系統管理工程師、資訊工程師、數位學習規劃師、數位內容規劃師、動畫設計師、電腦遊戲設計師，多媒體專案規劃師、網路行銷規劃師、電子商務規劃師等。
- 專業技術人員考試：Macromeda專業認證、Microsoft專業工程師認證、Linux專業認證、Java專業工程師認證及各式軟體專業認證等。